Il Metodo Ideografico è il percorso formativo che offre una possibile risposta al dilagante fenomeno della dislessia. Da tempo stiamo assistendo a una vera e propria esplosione dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento o DSA.

Facendo particolare riferimento alla Dislessia, per spiegarne le origini si fa di solito riferimento a fattori di natura biologica, genetica e neurologica.

Il Metodo Ideografico offre una visione in parte alternativa. Si fonda su alcune premesse facilmente verificabili: quando un bambino non ancora alfabetizzato vede una parola scritta la considera alla stregua di un’immagine, anche se non fa parte di ciò che è abituato a vedere attorno a sé.

Il presente metodo ricalca, dunque, l’evoluzione delle lingue, dalla modalità ideogrammatica a quella alfabetica, riecheggiando così la “teoria ricapitolativa” di Ernst Haeckel. L’apprendimento della lettoscrittura dovrebbe quindi iniziare trattando le parole come una sorta di ideogrammi, ossia come “parole-immagini”.

In tal modo saranno attivate in prima battuta le funzioni per le quali l’emisfero destro appare dominante, la qual cosa permetterà l’integrazione funzionale emisferica per quanto riguarda l’apprendimento della lettoscrittura.

Stando all’attuale metodologia di insegnamento e di apprendimento della lettoscrittura, invece che darsi la mano i due emisferi finiscono per sovrapporsi e interferire l’uno con l’altro, il che si rende evidente nell’errore della “sostituzione” (caratterizzato dalla confusione di lettere morfologicamente simili).

Per quanto riguarda la genesi della dislessia, ponendo l’accento sugli aspetti funzionali emisferici piuttosto che su quelli biologici, genetici, neurologici ci ritroviamo con un ben più ampio ventaglio di possibilità, sia sul piano della prevenzione sia su quello volto al recupero della normale lettura.